S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Reflexión sobre estrategias de aprendizaje.

Una estrategia es un plan para dirigir cierto proyecto o asunto,  y se compone de acciones encaminadas a conseguir los mejores resultados en un objetivo antes propuesto.  En cuanto a lo académico, y hablando personalmente, desde mi educación primaria la estrategia de "aprendizaje" que había utilizado en la mayoría de mis estudios había sido en base a la recirculación de la información, es decir, un aprendizaje literal y superficial basado en el repaso, la repetición y la memorización de conceptos, términos, formulas, etc., ¿Para que? primeramente para aprobar un examen, obtener una alta calificación y por tanto obtener un buen promedio general, ¿que pasaba después? olvidaba todo lo que había memorizado, pero no importaba, me sentía satisfecha pues había obtenido una alta calificación. Aunque por una parte ahora se que estaba mal, puedo decir que tenia excusa, pues ese era mi objetivo en aquel entonces. 
Aprender consiste en acumular experiencias reutilizables en el futuro, ser consciente de que y como estamos aprendiendo, y para ello se necesita motivación, tiempo y práctica, eso ahora lo se, por lo tanto es necesario re-diseñar la estrategia de aprendizaje que voy a utilizar a lo largo de mi carrera universitaria en la UnADM, para ello es necesario preguntarme nuevamente: ¿Para que quiero aprender? quiero acumular conocimientos, habilidades y experiencias que sean reutilizables en un futuro, ahora, ¿que estrategia voy a utilizar? la recirculación de la información ahora ya no es útil para este propósito, pues lo que quiero es retener y conservar por mucho tiempo la información, no de una manera sistemática y literal, si no profunda, consciente, reflexiva y critica.
Anteriormente nos basábamos en una verdad absoluta ¿cual era esta? la que el docente exponía frente al grupo, pues aunque aparentemente siempre se fomento la lectura, era mas fácil para el alumno apropiarse del criterio del docente, evitando de esta manera el trabajo de leer e investigar por si mismo en diversas fuentes cierto tema académico de manera autogestiva y autocrítica (leer para aprender). Este modelo se basaba en la enseñanza y no en el aprendiza. Ahora es necesario que yo me responsabilice de mi propio aprendizaje, gestionando y administrando mi tiempo con compromiso y dedicación.
Nos toco una educación basada en la competencia, no de superación personal, si no de superar a mi compañero de grupo, tener mas alto puntaje en los exámenes que el, ser el primero de la clase en los promedios, estar en el cuadro de honor, recibir elogios de los maestros, etc. Hoy nos integramos a un grupo de compañeros con la finalidad explicita de aprender juntos, unos con otros y unos de otros, a quien debo buscar superar únicamente es a mi mismo.
Antes el aprendizaje era limitado por quien nos instruía, ahora yo soy dueño de este, por tanto de mi dependerá el limite de mi conocimiento. Antes clasificábamos a nuestros maestros como "buenos" o "malos", y a su vez ellos nos clasificaban a nosotros; hoy me toca a mi calificarme como un "buen" o "mal" estudiante.